为进一步优化心理健康课程教学体系，规范课堂教学流程，创新教学方式方法，提升全院心理健康课程教师教学能力与课堂育人实效，9月8日下午，我院公共教学部组织开展心理健康课程集体备课研讨会。本次会议由公共教学部副部长陈红英主持，全院心理健康课专任教师及外聘教师全员参会，聚焦课程提质、课堂创新、资源共享开展深度教研交流。

本次集体备课会内容充实、环节清晰，采用“说课展示+实操体验+集中研讨+共建共享”的多元化教研模式，全方位助力教师打磨课堂、精进教学。会议伊始，罗桂芳老师结合日常教学实践，围绕心理健康课堂特色活动展开说课展示。她详细阐述了课堂活动的设计思路、教学目标、实施流程、互动形式及育人侧重点，结合学生心理发展特点，分享了适配高职学生的课堂互动方案，为在场教师开展趣味化、实效化课堂教学提供了优质参考范例。

为丰富教师心理教学实操经验，提升教师心理测评与疏导能力，叶妤婕老师带领全体参会教师开展房树人绘画心理体验活动。活动过程中，老师们沉浸式参与绘画创作，叶妤婕老师结合绘画作品，通俗讲解了房树人绘画测试的核心原理、解读角度及实操应用方法，指导大家掌握通过绘画观察学生心理状态、捕捉学生情绪需求的实用技巧。此次实操活动让教师切实体验心理教学活动流程，有效提升了教师开展心理实践课堂的专业能力。

实操体验环节结束后，全体教师集中开展集体研讨，聚焦课程核心内容深耕细研。参会人员围绕现有课程标准、学期授课计划、课堂教学模式、教学重难点、课后拓展设计等核心内容逐一展开交流讨论。大家结合自身教学经验，积极分享教学心得、梳理教学痛点、提出优化建议，针对课程内容适配性、课堂互动创新性、教学评价多元化等关键问题进行深度磋商，共同修订完善课程标准细节、优化学期授课进度安排、细化课堂教学实施细则。

同时，会议明确了课程资源共建共享机制，老师们集中梳理、汇总、分享了优质课件、教学案例、心理活动方案、拓展素材等教学资源，打破教学壁垒，实现资源互通、优势互补。大家共同探讨创新课堂教学模式，确定将沉浸式体验、互动式探究、案例式教学融入日常课堂，摒弃单一理论灌输模式，让心理健康课堂更具温度、趣味与实效。

此次心理健康课程集体备课研讨会的开展，有效夯实了我院心理健康课程教学基础，统一了教学标准、理清了教学思路、创新了教学模式，搭建了教师互助学习、共同成长的优质教研平台。